La transformación de conflictos en los centros escolares pasa inevitablemente por sensibilización, formación y por la intervención en la cotidianeidad. Sin embargo, si esta acción no se sistematiza corremos el riesgo de que termine diluyéndose o bien de que dependa de impulsos y criterios personales.
Siendo imprescindible la participación del alumnado como agente interesado y conocedor del medio, las comisiones de convivencia favorecen su participación en la elaboración de maneras de abordar e intervenir para promover la convivencia. Maneras creativas, contrastadas y responsabilizantes.